党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出，深化教育综合改革是落实以人民为中心的发展思想、办好人民满意的教育的必由之路。莒南县坚持教育优先发展战略，聚焦办好人民满意的教育这一目标，凝心聚力，精准施策，立足实际，围绕一个中心，做到两个关注，抓好三个落实，实行五项举措，不断深化基础教育综合改革，落实立德树人根本任务，全面提升教育教学质量。
一是深化内涵发展，增强学校办学活力。组织各学校通过现场参观、座谈交流等方式，加强顶层设计，结合学校布局、历史积淀、基本条件，对学校特色发展进行整体规划，建设“规范 特色”学校，进一步深化学校内涵发展。组织召开专题研讨会议，加强学校课程建设，科学规划课程体系。依托教研共同体，通过办学理念共同研讨、管理机制共同协商、教学教研共同参与、教学资源共同分享、学生素养共同提升、教育评价共同推动、教学成果共同呈现的协作模式，提高各学校办学水平。今年以来，各教研共同体分别就特色办学、教学教研、学生发展等方面召开多次专题研讨会议。县小学教研室对全县县直、镇街及村小的特色办学方案、课程规划等进行审核。
二是务实创新管理，提高教学教研质量。日常做好指导、督促学校课程实施、教师专业发展、教学常规、教学创新、教研共同体活动开展等工作。县教研室下沉基层，到乡镇学校进行教学视导，与教干教师进行研讨、座谈，查看教师教学业务。组织教研员、骨干教师进行编写大单元集体备课、教学设计，制作教学课件，为全县提供优质教学资源。充分利用名师工作室、骨干教师提高班开展新课堂展示活动。做到“课堂研讨”精细化、“推门听课”常态化、“送教下乡”定期化。组织教研员开展“命题大赛”，开展“素养立意”命题专题研讨，碰撞教学新理念、新思想的火花，成为教育高质量发展的重要引擎。
三是拓宽培养路径，助力教师专业成长。结合“走出去” “请进来”的学习路径，引领教师在“学”上下功夫，在“研”上促积累，在“行”上求发展，促进更多教师向研究型教师发展。充分发挥“青蓝工程”传帮带作用，让年轻人向老教师拜师学艺，多学本领，并互相补充，不断提高课堂教学质量。鼓励年轻教师紧跟教育改革的时代步伐，聚焦学科课程核心素养，进行大单元教学，逐步改变落后的教学和学习模式，进一步提高教学和学习效率。加强新课标学习，转变教学观念，制定学习计划，各学校开展学课标、讲课标、用课标活动，并对各学校教研员进行课标测试。邀请临沂市教育科学研究院教研员对校本教研形式、学校课程实施方案的制定等工作进行指导。今年来，以“集体备课”“课堂教学”“命题研究”等主题开展了多次县域教研活动，数十名教研员、骨干教师进行汇报、课堂教学展示。